La importancia de esta pagina es dar a conocer aspectos importantes con relacion al Nivel Inicial.
jueves, 19 de noviembre de 2015
La relajación en
los niños es de suma importancia para el resultado final de las actividades, es
por esta razón que por experiencia de una servidora sugiero poner música que
relaje a los infantes cuantas veces sea necesario. Sobre todo si hablamos de
Inicial.
Aquí dejo un video
de música instrumental y relajante de Mozart,
espero que todos la disfruten.
Disfrútenlo.
sábado, 14 de noviembre de 2015
Caroli Martinez Capellan
BANCO DE RECURSOS WED PARA NIVEL INICIAL
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pagina web
Descripción
Dirección
Web
Juegaspeque.com
Divertidos juegos para niños y niñas gratis infantiles cuidadosamente seleccionados.
Este blog tiene como objetivo compartir
información actualizada y temas que toda maestra de Educación Inicial debe
conocer para optimizar su práctica docente.
Unicef recomiendan como imprescindible la lactancia materna exclusiva
durante los seis primeros meses del recién nacido. También recomiendan seguir
amamantando a partir de los seis meses, al mismo tiempo que se va ofreciendo al
bebé otros alimentos complementarios, hasta un mínimo de dos años.
La Academia Americana de Pediatría recomienda mantener la lactancia al
menos durante el primer año.
El Comité de lactancia de la Asociación española de pediatría coincide en
sus recomendaciones conOMSy Unicef.
Según laOMSy elUnicef, a partir de los dos primeros años
la lactancia materna tiene que mantenerse hasta que el niño o la madre decidan,
sin que exista ningún límite de tiempo. No se sabe cuál es la duración
"normal" de la lactancia materna en la especie humana.
Los referentes sobre los términos y características de la lactancia se
comprenden desde el contexto cultural de las madres que lactan, de tal forma
que los periodos de lactancia se pueden extender tanto como la variabilidad de
culturas existentes en el mundo.
En el mundo podemos referir casos en donde se considera un acto únicamente
de bebés de pocas semanas o meses, así como también se encuentran casos en los
que se ha mantenido la lactancia durante varios años.
El cuento es una de las bases para el desarrollo
intelectual. Al contarles una historia podemos lograr que entiendan las cosas
con más rapidez, que su cerebro trabaje con más certeza, se estimule su memoria
y sus ganas de expresarse.
Los relatos populares son una buena manera
de aproximarse a las raíces culturales de la humanidad. Son historias capaces
de dejar pequeños mensajes en el ambiente que abren nuestra mirada a otros
mundos a nuestro alrededor, que nos ofrecen la memoria de otras gentes y de
otros pueblos.
Los cuentos infantiles son una buena forma
de crear un lazo de unión con los niños, fomentar su imaginación y su
creatividad, ahuyentar los temores y en muchos casos hacerles sentir más
valientes al inspirarse en sus personajes favoritos.
Lo ideal es contar cuentos antes de irse a
dormir, pues es el momento en el que la mente subconsciente toma el mando y da
rienda suelta a su imaginación. Lo primero con lo que soñamos es lo último en
lo que pensamos. Por eso, si contamos un cuento a nuestros hijos antes de irse
a la cama, les estamos ayudando a aprender mientras duermen.
Como maestros deEducación Inicialtambién tenemos varios momentos a
lo largo del día para contar un cuento a nuestros alumnos. Podemos hacerlo de
forma rutinaria y establecer una hora concreta todos los días o podemos elegir el momento en función de cómo
se sienta el grupo. Los cuentos son muy buenos para relajar a nuestros alumnos
cuando están especialmente inquietos. Es también una buena idea tener un
objeto, como un sombrero o una varita mágica, que los niños relacionen
directamente con este momento.
A la hora de contarles un cuento es
importante dar a cada personaje una voz, gestos y personalidad propios, para
que el niño consiga imaginar la historia que le contamos. Nosotros también
tenemos que hacer el ejercicio de imaginarla, ya que así será más creíble para
ellos. Tenemos qué poner la entonación adecuada, llevar un ritmo de narración
que le mantenga interesado e, incluso, actuar.
Escuchar historias hace a los niños más
reflexivos ya que, en ellas, encuentran un mensaje que los lleva a comprender
la forma en que deben actuar y comportarse, aprenden a escuchar con atención y
a ser pacientes, fomentamos la empatía o capacidad para ponerse en el lugar del
otro.
El momento de contar o escuchar el cuento
es bueno, pero las actividades que podemos hacer con nuestros alumnos una vez
terminado el relato son asombrosas. Se pueden hacer diferentes actividades
creativas como inventar otros cuentos con los mismos personajes, introducir
algunos nuevos y describirlos, buscar finales diferentes, o continuar con el
cuento a partir del final.
También se pueden hacer actividades para
desarrollar el pensamiento lógico-matemático como secuenciar las escenas del
cuento, el material, el principio, el final, ordenar las acciones a partir de
dibujos, contar personajes, animales, objetos o hacer disparates sobre el
espacio y el tiempo. Para comprobar el nivel de comprensión se pueden realizar
preguntas sobre la historia, recordar características de los personajes o
partir de las ilustraciones para recrear de nuevo el cuento.
Podemos hacer actividades musicales como
imitar a los animales, realizar diferentes actividades plásticas como hacer un
dibujo sobre el cuento, los entornos o los personajes, inventar canciones sobre
cada uno de ellos, escuchar o buscar canciones que se puedan relacionar con
diferentes momentos del cuento y se pueden recortar secuencias del cuento y
ordenarlas o hacer un puzzle con un dibujo del relato.
Para los niños y las niñas de este tiempo,
el cuento continúa siendo un instrumento emocional y mágico en sus años de
escuela. Es un recurso claramente socializador, que dispone de una llave
especial para abrir la puerta de la lectura y de la escritura, e incluso de la
convivencia y de la tolerancia. Pero, sobre todo, su principal capacidad se
basa en que todavía es capaz de activar el aprendizaje de la lengua escrita.
No puedo dejar de comentar las
posibilidades infinitas que nos da hoy en día la unión de los cuentos y las
nuevas tecnologías. No podemos ni debemos ponernos en contra de lo que la
sociedad nos ofrece, pues parece que los portátiles, móviles y tabletas, que se
han “colado” en nuestras casas y en nuestros colegios, han venido para
quedarse. Por ello tenemos que utilizar todo lo bueno que nos ofrecen. En
internet hay una infinidad de cuentos digitales e interactivos que nos pueden
servir para captar la atención de nuestros niños en el fascinante mundo de la
lectura, eso si, sin dejar de lado los maravillosos libros de papel que siempre
estarán presentes en nuestras vidas.
A continuación
muestro un clásico titulado “Los tres cerditos, espero que tengan el tiempo
para verlo el compañía de los niños.
La música está siendo introducida en la educación de los niños en edades
preescolares debido a la importancia que
representa en su desarrollo intelectual, auditivo, sensorial, del habla y motriz.
La música es un elemento fundamental en esta primera etapa del sistema educativo. El
niño empieza a expresarse de otra manera y es capaz de integrarse activamente
en la sociedad, porque la música le ayuda a lograr autonomía en sus
actividades habituales, asumir el cuidado de sí mismo y del entorno, y ampliar
su mundo de relaciones.
Los
beneficios de la música para los niños
La música tiene el don de acercar a las personas. El niño que vive en contacto con la música aprende a
convivir de mejor manera con otros niños, estableciendo una comunicación más
armoniosa. A esta edad la música les encanta. Además, les aporta todos estos
beneficios:
1.Seguridad: Les da
seguridad emocional, confianza, porque se
sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda,
colaboración y respeto mutuo.
2.Aprendizaje: La
etapa de la alfabetización del
niño se ve más estimulada con la música. A través de las canciones infantiles,
en las que las sílabas son rimadas y repetitivas, y acompañadas de gestos que
se hacen al cantar, el niño mejora su forma de hablar y de entender el
significado de cada palabra. Y así, se alfabetizará de una forma más rápida.
3.Concentración: La
música también es beneficiosa para el niño cuanto al poder desconcentración,
además de mejorar su capacidad de aprendizaje en matemáticas. La
música es pura matemática. Además, facilita a los niños el aprendizaje de otros
idiomas, potenciando su memoria.
4.Expresión
corporal: Con la música, la expresión corporal del niño se ve más
estimulada. Utilizan nuevos recursos al adaptar su movimiento corporal a los
ritmos de diferentes obras, contribuyendo de esta forma a la potenciación del control rítmico de su
cuerpo. A través de la música, el niño puede mejorar su coordinación y combinar
una serie de conductas. Túmbale boca arriba y muéveselos para que pueda bailar
mientras que tú le cantas. Le puedes cargar y abrazar en tu regazo entonando
otros ritmos infantiles.
A continuación mostrare una serie de canciones
infantiles que son muy usadas por las maestras y los niños en el Nivel Inicial.
Espero que les gusten.
Se denomina contaminación ambiental a la
presencia en el ambiente de cualquier agente (físico, químico o biológico) o
bien de una combinación de varios agentes en lugares, formas y concentraciones tales
que sean o puedan ser nocivos para la salud, la seguridad o para el bienestar
de la población, o bien, que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o
animal, o impidan el uso normal de las propiedades y lugares de recreación y
goce de los mismos. La contaminación ambiental es también la incorporación a
los cuerpos receptores de sustancias sólidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de
ellas, siempre que alteren desfavorablemente las condiciones naturales del
mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o el bienestar del público.
PREGUNTAS.
1- ¿
Cuáles son los tipos de contaminación ambiental ?
2- ¿ Cuáles son las causas de la
contaminación ambiental?
3-¿Qué efectos produce la contaminación
ambiental?
4- ¿ Escribe 5 factores para la prevención
de la contaminación ambiental?
¿Qué harías para evitar la contaminación
ambiental en tu comunidad?
EVALUACION
Criterios a evaluar:
Trabajo en equipo
Presentación de trabajo
Originalidad y creatividad
Buena utilización de la información
Preguntas
CONCLUSION
La presencia en el aire de sustancias y
formas de energía que alteran la calidad del mismo, de modo que implique
riesgos, daño o molestia grave para las personas y bienes de cualquier
naturaleza.
Contaminación de la atmósfera por residuos
o productos secundarios gaseosos, sólidos o líquidos, que pueden poner en
peligro la salud del hombre y la salud y bienestar de las plantas y animales,
atacar a distintos materiales, reducir la visibilidad o producir olores
desagradables. Entre los contaminantes atmosféricos emitidos por fuentes
naturales, sólo el radón, un gas radiactivo, es considerado un riesgo
importante para la salud.
La combustión de carbón, petróleo y
gasolina es el origen de buena parte de los contaminantes atmosféricos.
CREDITOS
Realizado por: Keyla Martínez, Caroli
Martínez y Sabrina Luna, esperando que esta información sea de importancia para
los estudiantes y personas que también deseen realizar dicha actividad.
A continuación
muestro un video que nos enseñan recursos
muy utilizados en el Nivel Inicial. Espero
que lo disfruten al igual que yo.
Porque una imagen
dice más que mil palabras.
https://www.youtube.com/watch?v=dMJfFYJeAo4.
Al publicar
esta información en el blog pretendo que aprendamos un poco mas sobre aspectos
importantes propios del nivel inicial, espero que mientras lo miras puedas
familiarizarte y darte cuenta de la importancia que tiene la educación de los más
pequeños. Como es el caso de algunos recursos utilizados en dicho nivel, y
tratare de explicar algunas de las cualidades que solo brinda el nivel inicial.
Comenzaré diciendo
que un recurso no es más que una fuente o suministro del cual se produce un
beneficio.Normalmente,
los recursos son material u otros activos que son transformados para producir
beneficio.
Si
hablamos de los recursos del Nivel Inicial no podemos dejar de mencionar los
momentos que se viven en dicho ambiente que forman parte de todo el proceso.
Como es el
caso de: El encuentro de grupo, que
es en donde la maestra pasa mayor parte del tiempo y aprovecha para hacer la
oración, canciones, pase de lista, recuerda fechas importantes entre otros.
La merienda: En el que se motiva a los niños
al lavado de las manos para mejorar la higiene en todos.
Ahora bien los momentos son muy importantes
dentro de la rutina diaria, algunos de estos son:
Juego al aire libre: Que no es más que el mencionado recreo, pero queen el Nivel Inicial la encargada debe
supervisar todo lo que los infantes hagan. Actividad grupal: En este momento todos realizan una actividad en común.
Grupo grande y grupo pequeño: en este momento lo que hacemos es dividir a los niños
para supervisar más a fondo lo que grupo pequeño puede hacer mientras que los
demás trabajan una actividad que no conlleven ningún peligro.
Pero para
entrar en materia con los recursos del nivel inicial podemos mencionar los que
son las zonas o antes llamadas rincones,
que no son más que los diferentes espacios en que están divididos el
ambiente.
Entre
los carteles propios del nivel inicial no podemos dejar de mencionar:
Caza del tesoro. Los animales acualticos. Nivel Pre-primario.
ANIMALES ACUÁTICOS Los animales acuáticos
son aquellos que viven en el agua, tanto en el mar como en agua dulce (ríos,
lagos, charcas). Los animales acuáticos
pueden vivir cerca de la superficie o del fondo, entre las plantas o en
cuevas. En el grupo de los
animales acuáticos también hay animales que son herbívoros, es decir, que se
alimentan de pequeñas plantas que flotan en el agua o de las algas marinas. También hay animales
carnívoros que se alimentan de otros animales acuáticos. Hay cosas muy interesantes
sobre el océano y los seres que lo habitan. Es importante destacar el
hecho que desde hace ya unos 15 millones de años la evolución de los animales
marinos comenzó su marcha hasta llegar a los delfines y ballenas que conocemos
hoy en día. ·Vamos
hacer un viaje al fondo del mar donde conoceremos los animales acuáticos más
bonitos del fondo del mar..
·vamos
a montarnos en el sub-marino todos preparados para subir a el mientras
descendemos al fondo del mar vamos a realizar algunas preguntas haber que tanto
sabemos del fondo del mar y los animales acuáticos..
1.¿Que son animales acuaticos?
2.¿Por
donde respiran los animales acuaticos?
3.¿Cuales especies conoces?
4.¿Puede
un animal acuatico vivir en un arbol ? porque?
5.¿cuales
de ellos dependen de la tierra para vivir?. colorea el pez Nemo
